Comentario sobre Articulo el miedo a perder el control

Los maestros debemos perder el miedo  a la tecnología y lo podemos lograr trabajando con ellas, convirtiéndonos en aliados de los estudiantes y aprendiendo de ellos, trabajando en equipo y aprovechando los recursos tecnológicos de los alumnos en beneficio de toda la clase, de esta manera no es posible perder el control, mas bien logramos la integración y motivación de los estudiantes porque nos movemos con el firme propósito de alcanzar los objetivos con sus propias herramientas que finalmente también resultan beneficiosas para el maestro, produciéndose así un aprendizaje colectivo. Pues el maestro es un facilitador del proceso y por ende debe evolucionar y actualizarse para ser cada vez mas competente y efectivo.

Bitácora día 1

Inició el módulo de Tecnología Educativa. al escuchar la introducción de la asignatura entendí que la tecnología es una realidad para mi como maestra y que debo enfrentar mi fobia hacia ella. Es mas bien un medio o un recurso para facilitar los procesos de aprendizajes.

También pude comprender a profundidad que los recursos tecnológicos en si mismos son inertes, inútiles, solo cobran vida cuan nosotros los usamos y su poder va a depender de la forma en que lo aprovechamos, de la misma manera con los estudiantes, nuestra misión como docentes es enfocarnos en reconocer que necesitamos la tecnología y cambiar nuestros paradigmas en cuanto a eso.

Comentario Vídeo: Te atreves a soñar?

Este fue muy interesante para mi, pero lo que mas me llamo la atención fue la parte en la que se explica la zona de confort.

La zona de confort es una zona flexible y viva, que se va extendiendo conforme uno va avanzando por la vida y vas adquiriendo más experiencias y conocimientos. Cuando te atreves a cambiar, simplemente estás añadiendo más experiencias a tu vida, por lo que cuando uno cambia, uno se desarrollas y es así como uno extiende  su zona de confort y aprendizaje. Una vez expandida la zona de confort y pasado el miedo de hacer algo nuevo por primera vez, ese miedo desaparece y por lo tanto la zona de confort se expande y se

empieza a tener éxito que es lo que todos añoramos en la vida. Cuando creamos en nosotros mismos, crece nuestra autoestima. Debemos detenernos y analizar cuál es nuestra misión personal en la vida para qué podamos alcanzar nuestros sueños. Cuando sepamos para qué y por qué lo hacemos, dejaremos nuestra zona de confort. Hay que decirles a nuestros estudiantes el por qué estudiar y por qué debemos adquirir nuevos conocimientos y habilidades, enseñarles a salir de la zona de confort en la que muchos están sumergidos, enseñarles a autoevaluarse a sí mismos haciéndose preguntas como ¿Qué deseo en mí futuro y en mí vida? ¿Qué deseo ser en el mañana? ¿Cómo puedo hacerlo?

Bitácora Día 4

17 DE MAYO DEL 2014

El maestro inicio con el vídeo de la fe de Rene González, luego pasamos a una oración auspiciada por nuestra compañera Felicia Mejía, nos puso una presentación de Hot potatoes, Joel hizo un aporte y nos menciono el Buscaplay que hace lo mismo que hot potatoes pero online.

Luego presentaron sus exposiciones los tres grupos de trabajo que habian pendiente.

Bitácora Día 3

Sábado 10 de Mayo 2014

El maestro puso un vídeo, llamado hombres de valor.

VAMOS A VER LOS QUE SON LAS FASES DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO EDUCATIVO.

Muchos centros educativos de las faces que se necesitan para integrar tecnología no llegan ni siquiera muy bien a la segunda.

En la medida en que la tecnología avanza se replantea su uso, antes de lanzarse a un plan de integración de tecnología hay que tener en cuenta los siguientes:

Competencias ¿Cuáles son los objetivos finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes?
1. Relacionada con la competencia. ¿Cuáles son las competencias que yo quiero que el niño alcance?
Objetivos troncales
1. Búsqueda de información
2. Evaluar la información.
3. Uso razonable.
4. Protección de acoso.
5. Apresto educativo.
Puso como ejemplo las redes sociales.
Definición de redes sociales.
Son sitios web que ofrecen la posibilidad de organizar tu agenda de contactos personales, tu correo electrónico, la mensajería y además proporciona espacio para colgar informaciones sociales y herramientas para gestionar un grupo de discusión, la misma la expresó de un libro llamado como enseñar utilizando las redes sociales.

Visto desde otro contexto , las redes sociales son excelentes recursos. También nos hablo de el cyber acoso.

Planificación ¿Cómo los dispositivos de los que disponemos contribuyen al logro de las competencias o marcadores de competencias que hemos descrito anteriormente?

Bitácora Día 2

3 de mayo del 2014.

Empezamos con una canción de Marcos Witt llamada Gracias señor, la misma estaba puesta con un video. Vimos en el datashow lo siguiente:

Concepto de TIC

Se enmarca con el concepto de TIC “a las herramientas y recursos que van surgiendo a través de los años y que poco a poco se aplican o están ocupando un espacio en el terreno educativo” (Ideas Propias, 2004).

Luego paso a poner un video llamado TIC en educación, nos puso hacer definiciones propias acerca de lo que es una TIC y nos habló de cómo influyen los medios en los diferentes contextos.

Tecnología y educación

Son dos conceptos que se rigen por dinámicas internas caracterizadas por constantes de tiempo distintas.

En el contexto educativo hay ciertas diferencias entre estos dos contextos, conforme avanza el tiempo se obtiene una conceptualización diferente, en el contexto mismo de la palabra tecnología podría abarcar un conjunto de metodología para desarrollar acciones, así se puede concebir por ejemplo lo que es tecnología, no el concepto de TIC, queda claro, sino el concepto de tecnología, la educación es una entidad relativamente autosuficiente cuya pretensión es la transmisión cultural, con el objetivo de transformarla, adaptarla a los tiempos, que nosotros aprendemos con educación transculturación.

Concepto de tecnología educativa.

Los elementos curriculares que por su sistema simbólico propician el desarrollo de habilidades cognoscitivas, propician el aprendizaje por medio de técnicas de innovación:

En esta tenemos dos contextos:

Primero uno centrado en los medios. La tecnología se puede conceptualizar a través del diseño e implementación de técnicas y materiales basados en los medios tecnológicos para promover el aprendizaje y la eficiencia de los procesos educacionales.

Se hablo de la diferencia de la educación virtual y la educación a distancia

Luego puso un video que está en el blog que se llama “Te a través a soñar”, Etanislao nos explicó que siempre estamos adaptado a lo mismo, estamos siempre en la zona de confort, que debemos de atrevernos a salir de ese confort.

Ventajas de las tecnologías educativas ofrecen en el contexto en el que se desarrollan

1-      Desde la perspectiva del aprendizaje

Nos permite cometer menos errores. Administrar mejor nuestro tiempo

2-      Desde la perspectiva de los estudiantes.

 Más interés, más atractiva, activa, creativa.

 3-      Y desde la perspectiva de los profesores.

Una solución a problemas, un recurso de información, facilidad para el trabajo, fuente de intercambio con otros colegas, fuente de conocimiento.

Le permite actualización profesional.

Desventajas

1.       Desde la perspectiva del aprendizaje.

Distracción, Dispersión de tiempo, información no confiable, aprendizaje inadecuado incompleto o superficial.

2.       Desde la perspectiva de los estudiantes.

Problemas físicos, sensación de desbordamiento, ansiedad, autoestima baja, comportamiento reprobable.

3.       Y desde la perspectiva de los profesores.

Stress, desarrollo de estrategia del mínimo esfuerzo, inversión en equipos.

Habilitacion Docente Unphu La Vega: Actividad nueve

Habilitacion Docente Unphu La Vega: Actividad nueve:

EJRECICIO 1

1.1 B

1.2 D

1.3 C

1.4 A

1.5 D

1.6 B

1.7 .A

1.8.C

1.9 B

EJRECICIO 2

2.1.C

2.2.A

2.3.D

2.4.D

2.5.C

2.6.C

2.7.C

2.8.C

2.9.D

EJRECICIO 3

3.1.A

3.2.B

3.3.C

3.4.C

3.5.D

3.6.A

3.7.B

3.8.C

3.9.C

EJERCICO 4

4.1.A

4.2.D

4.3.B

4.4.D

4.5.D

4.6.D

4.7.C

4.8.B

4.9.D

EJRECICIO 5

5.1.A

5.2.D

5.3.D

5.4.D

5.5.D

5.6.D

5.7.B

5.8.D

5.9.D

  EL MODELO ASSURE

Interesante  tema  de  la tic  la cual habla  sobre  la construcción  de  aprendizaje  internacionales  ,descubriendo  que  el  salón  de clase  es  el  centro  para  este  modelo. El mismo, apoya  a los profesores  que  quieran  utilizar  el tic.

 Pasos  fundamentales.

a    a) Analizar  el  aprendizaje.

b    b)  Establecer  objetivos.

Los  objetivos  se  pueden  clasificar  en.

v  Habilidades  cognitivas.

v  Habilidades  afectivas.

v  Habilidades  motoras.

v  Habilidades interpersonales.

 Pasos del modelo de selección ASSURE.

v  U n método  para una  determinada  tarea.

v  formado  adecuado.

v  selección  de  materiales.

v  utilización  de  medios  materiales.

v  soporte  técnico, costo, y  quien  lo  utilizará.

               Cinco  pasos  para  la aplicación  del  programa.

1.       Revisar  el  material.

2.       Preparar  el  material.

3.       Preparar  el  ambiente.

4.       Preparar  los  aprendices.

5.       Proporcionar  los  aprendizajes( se  busca  la  participación  del  aprendizaje,

Participación  activa  y  retroalimentación, experiencias  práctica)